9游会早教机构的宣传，基本上都是宣称能开发孩子多方面的潜能，如沟通能力、专注度、想象力、学习能力、人际交往能力等等。

　　早教机构的教学对象多是6~36个月的婴幼儿，有的更是从刚出生的婴儿就开始。各大早教机构多是通过不同的课程体系，实行分龄教学。

　　早教课课程包括游戏、音乐、运动、艺术课等，上课方式多以亲子互动游戏为主。一个好的早教课会设置多样化的有趣的课程吸引孩子，孩子在游戏中得到提高，在提高中得到游戏的乐趣，但早教课并完全不等同于游戏。

　　现在的父母大多都是80后、90后，都很爱学习育儿知识，买了很多育儿书，关注了很多育儿公号，但往往是东学一点，西学一点，三分钟热度，等到真正需要应用的时候全部抛之脑后了。

　　专业的早教机构，都有科学、系统的课程体系，会针对不同年龄的宝宝，把课程设计的既多样化又有趣，并在实践中不断调整优化。

　　比如有一次早教课的主题是水果。老师先通过绘本教宝宝认识一些常见的水果。然后再开始做游戏：每个宝宝会分到一个装在黑袋子里的水果，宝宝先通过小手摸袋子里的水果，让宝宝猜袋子里的是什么水果，把水果拿出来之后，如果是西瓜，宝宝可以把西瓜上的黑子一颗一颗拿下来，如果是葡萄，宝宝可以把葡萄一颗一颗摘下来，如果是香蕉，宝宝还可以剥香蕉皮……如果宝宝想体验别的水果，就得找别的宝宝交换。然后，老师发给每个宝宝一个香蕉，让宝宝自己拨开香蕉皮，先分享给妈妈吃，然后在给自己吃。最后，老师还会发给每个宝宝一张纸巾把小手擦干净，擦完之后再扔到垃圾桶里。

　　整个课程让宝宝在认知水果的过程中，既锻炼了精细动作，又学会了交换和分享，既有趣又好玩，还好吃，每个宝宝都很开心地配合完成了所有课程内容。

　　再想想平时我们是怎么教宝宝的呢：和宝宝一起看绘本，指着书上的水果对宝宝说：“这是苹果，红红的苹果。这是香蕉……。”然后，就没有然后了。

　　在上早教之前，我和球爸也几乎每周周末都会带雪球出去玩，去商场、公园、动物园等等，有时候也能看出来小家伙的心情不错，但不管去哪里，她基本上全程都是一张很严肃的脸。

　　在早教中心，在老师的游戏环节中，我第一次看到她在外面那么开心地笑了；刚开始老师会鼓励她把玩具和别的小朋友交换，后来为了她喜欢的玩具，她会主动找别的小朋友交换……

　　对父母来说，每次早教课是一次与其它父母、老师交流互动的机会。在自由游戏的时候，可以和其它父母交流育儿经验。在上课过程中，老师会指出我们做的不足的地方。

　　比如老师第一次给雪球分玩具的时候，她让雪球挑选一个自己喜欢的，雪球就呆呆地不知道怎么办。老师说，都是因为平时我们给她包办太多了，她没有选择过，所以不知道怎么办。从那之后，我平时都尽可能地给她自己做选择的机会。比如看绘本的时候，我每次都会对她说：去拿一本书来，妈妈和你一起看。

　　如果条件允许，爸爸妈妈最好能够亲自参与早教课，而不是让保姆或爷爷奶奶来完成孩子的早教，后者的效果肯定是大打折扣的。

　　我和球爸平时白天工作，晚上带娃，一个星期下来疲惫不堪。所以周末早上，我和球爸都要睡懒觉补觉。这样一来，周末的早上还是雪球奶奶和爷爷带她。

　　如果上早教课，那我和球爸就不得不早起带她上课，上完课还会在早教中心里再玩一个多小时，在再加上来回路上时间，这样每次上早教课，至少都有三个小时我和球爸全程陪伴她的高质量亲子时间——陪她上课，陪她玩耍，没有杂念9游会，全身心地陪伴她。

　　也因为这个原因，对于我这个超级爱睡懒觉的人，我会很期待每个周末的那个早上专属于我们一家三口的亲子时间。

　　每家早教机构都提供了木马、滑梯、海洋球、沙丘等各种各样好玩的玩具和游乐设施。相信光凭这一点，很多宝宝就会爱上早教课。

　　每次上完早教课，雪球都不愿意走，每次都要闹腾半天。我和球爸说起这个事情时，球爸说：那当然了，那么多的玩具，那么多同龄的小孩子，她肯定不愿意走了。

　　各种早教班的价格均不菲，从每节课一百元到三四百元不等，每节课45~60分钟，一周一至两节课，也就是说，一年下来，费用至少要上万元。

　　价格因素成为很多父母不愿意报早教班的最重要的一个因素。曾有闺蜜和我说，想想45分钟唱唱歌，做做游戏，就要花200多块，就心疼的很。说实话，这价格我也挺心疼的。

　　这也是我们最终选择公办早教的原因之一，我们上的公办早教一节课100元，估计在上海是最便宜的价格了。就是报名的人太多了，我们排了一年多才排上。

　　目前我国0～3岁的早期教育行业，存在监管真空，从国家到地方都没有出台针对早教行业的规范性文件，如从业人员需要何种资质、教材和课程设置需不需要统一等。以盈利为目的的早教机构准入门槛较低，很多早教班只在工商部门办理了营业执照，却没有取得教育部门所出示的社会力量办学证明。这些都造成了早教行业的鱼龙混杂、优劣难辨，早教的质量也很难得到保障。

　　在给宝宝报早教班时，一定要选择公办的早教中心或者知名的、口碑好的民办早教机构。

　　2）师资力量是否雄厚，早教中心的老师专业素质是否过关，有没有相应的资格认证。

　　3）课程设置的是否科学，宝宝的接受程度如何。最好试听一下，多比较比较，根据宝宝接受程度，选择最适合自己宝宝的早教机构。

　　早教机构的教学对象多是6~36个月的婴幼儿，这个月龄的宝宝很容易失控，小宝宝之间也很容易被互相影响，一个开小差了或者哭了，接着一串就骚动了，真个课堂都陷入混乱了。

　　我目前上的早教班是针对13~18个月龄的宝宝，最近2节课，这种感触特别深。很多较大月龄的宝宝升班了，来了很多小月龄的宝宝，明显感觉课堂氛围比之前混乱了很多。有哭闹的很厉害的，有到处乱跑的……大大影响了早教课的效果。我家雪球经常被旁边哭闹的小宝宝吸引过去了，我每次都要赶快把她拉回来。

　　给宝宝报了早教班，是不是花的钱越多，上的课越多，效果就会越好呢？答案当然是否定的。

　　对孩子的教育，绝不是一周一两节课就能解决的。爸爸妈妈要把在早教课堂上学习到的知识应用于日常生活中并不断重复实践，言传身教，才能让早教真正发挥效果。

　　答案当然是“可以不上”。我前面提到那些上早教课的好处，并不是说只能通过上早教课才可以实现，其实不上早教课也一样可以实现。

　　只是如果不上早教课，意味着你要花费更多的时间和精力去自学育儿知识，同时你还要尽可能地多带孩子出去与同龄的孩子的交流，如果你的孩子平时都是老人在带，那你还要把你先进的育儿方法和理念教给老人，并说服老人愿意接受并使用这些育儿方法。

　　关于老人带孩子的问题，我这里再多啰嗦两句，因为老人帮忙带孩子，这基本上是咱们中国大多数家庭的现状。很多老人白天带孩子时也会带出去玩，但大都是坐在那里和其他老人聊聊天，小孩子就瞎跑跑，时间到了就回去做饭，没有起到亲子互动和社交，这样其实他们的职责和保姆没啥两样。很多老人还会把不正确的观念引导输入给小孩子。出去玩不是推着出去随便玩，要有正确的引导，要鼓励孩子和其它同年龄的孩子接触、交流，要告诉他怎么友好地社交……说这些不是说老人不好，只是因为自身素养限制，老人能帮忙带孩子已经很不错了，其它方面不能要求太高。

　　我们要明白，做为父母，我们才是孩子成长过程中最重要的角色，并且无人能替代。

　　说实话，一个星期一节早教课，雪球不可能学到多少东西，真正学到东西的是我们这些父母。 早教中心的课程内容都是根据不同年龄孩子的发育特点设计而来，全面开发孩子多方面的潜能，如沟通能力、专注度、想象力、学习能力、人际交往能力等等，即系统又全面。

　　在上课的过程中，我们可以学习到这些先进的育儿知识、方法，并在日常的生活中不断重复实践，让孩子在感官、语言、肢体协调能力发展的关键时期，潜移默化地引导开发他们的潜力，培养他们形成良好的性格和行为习惯。

　　比如，在雪球上25个月~30个月中班时，有一次的课程是让孩子拿勺子盛豆豆。在这之前我一直觉得雪球用勺子吃饭还算是用得不错的了。但是老师提醒我们两岁多的宝宝可以用大拇指和食指分开来拿勺子，不再用拳头握住勺子了。我才意识到雪球之前一直是握拳拿勺子。经历这次课后，雪球平时吃饭的时候，我都会提醒她正确拿勺子的方式。而她很快就适应了，并且用得越来越好了。

　　再比如，有一次早教课的绘本内容讲的是小狸猫想和小熊一起玩，但她很害羞，一直躲在树的后面，看着小象、小猪、小兔子都先后对小熊说：“我们一起玩，好吗？”小狸猫也终于勇敢地说出“我们一起玩，好吗？”最终，几个小伙伴在一起玩得很开心。

　　这本绘本，家里也正好有，被老师讲过之后，雪球更加喜欢了。回来之后，让我给她读了很多遍。

　　有一天，我带雪球去家门口的小公园玩，看到一个小男孩在玩球，雪球竟然跑过去对他说：“我们一起玩好吗？”

　　我很吃惊，我没想到早教课上的1次阅读经历再加上后来的多次阅读实践，真得对雪球产生了潜移默化的影响。可惜小男孩拒绝了她，害我安抚了她半天。

　　早教中心的老师有丰富的早教经验，平时遇到一些棘手的育儿问题，向他们请教，他们不仅会有问必答，而且提供的方法也非常有效。 比如有段时间，雪球老喜欢啃她的手指，说了好多次都没效果。请教了一下早教老师，老师让我们不要说她，通过转移注意力的方式让她不要再啃手。回来之后，这种方法用了一两周，雪球就基本上不再啃手了。

　　PS.自从分班事情被主任教育了之后，和主任也算认识了，球爸还找过几次主任请教问题。

　　每次上早教，都有十几个孩子和他们的父母一起上课。在上早教课的过程中，这些孩子和父母的表现是很好地学习和警示机会，学习他们做得好的地方，警示自己他们做得不好的地方。

　　比如，每次上课时老师会发一些工具做手工，做完了再继续下一项。有时候雪球动作比较慢，为了赶快做完，我会一直催她甚至帮她做。直到有一次，每个孩子都做完手工了，只有一个小女孩还没做完，她妈妈想把工具还给老师，小女孩哭着不同意，于是她妈妈就陪她继续做，直到下课了，小女孩还在做。

　　看着小女孩专注的样子以及她妈妈在旁边安安静静地陪着她，我恍然大悟，做手工不是为了赶快把它做完，而是在于做手工的过程。

　　从此，再做手工的时候，我不会催雪球或者帮她做，我会让她按照自己的节奏，如果做不完，就先放到旁边，等下课了，再陪她继续做完。

　　再比如，有段时间，有个小女孩老喜欢在老师讲课时跑到老师面前去看，这样会把老师挡住，班上大多数人都看不到老师的示范，而这个小女孩的妈妈只会嘴上叫：宝贝，回来。但一动不动。老师让她把孩子抱回去，她还说，我叫她了没用。终于，在上了三次课后，有个妈妈忍无可忍，说了她，然后其他妈妈也一起说她。最后这个妈妈恼羞成怒，对着不愿意坐回自己位子、哭闹的孩子大声说：你惹得阿姨都不高兴了……

　　这件事情也时时提醒我，不要像那个妈妈一样，让她和她的孩子都成了让大家讨厌的人。

　　这一点就是我在上篇文章《该放手时就放手，孩子才能更好地成长!》提到的，我担心雪球不能适应升班，所以我百般谋划让她晚一些升班。

　　还好，遇到了早教中心主任，几句话把我一语点醒。不要给孩子搞特殊化，相信孩子，尊重孩子，该放手时就放手，孩子才能更好地成长!

　　我们报的早教课是每周六上午上1个小时，上完课之后，还会在早教中心玩1~2个小时。 无论是有趣的课程内容，还是好玩的游乐设施，都让每周1次的早教课，成了雪球最期待的一件事情。

　　也因为此，我和球爸无论刮风下雨、工作多么繁忙坚持每次都上课，在上课期间，我和球爸会全程陪伴她，陪她上课，陪她玩耍，心无杂念，全身心地陪伴她。

　　说了这么多好像都是我的收获。这2年多来，我也见证了雪球性格方面的变化及社交上的收获。

　　第一次上早教课带她去海洋球池玩时，她在里面一动都不敢动，去了几次之后她就敢在海洋球池里随意翻滚了；

　　刚开始上早教课时，无论老师问什么问题，她都是一声不吭，到现在已经成了班上回答问题最积极的孩子了；

　　早教课上的很多同龄孩子，都成了她的朋友，甚至，早教中心主任也是她的好友之一；

　　带她出去玩时，碰到同龄的小孩子，她会主动跑过去和他们玩；虽然，大多数时候都是被拒绝；

　　雪球早上经常睡懒觉，但我如果叫她：宝贝，要不要起来上课去。她竟然能立刻一骨碌爬起来；

　　一次早教课100块钱，在魔都真的是良心价了，再加上有这么多收获，我个人认为真的是太值了！

　　不过，上早教课只是众多早教方式中的其中一种。对于孩子来说，爸爸妈妈是最好的启蒙老师，也是最好的早教老师。爸爸妈妈可以根据自己的实际情况选择要不要上早教。而对我们父母来说，不管上不上早教课，不管工作多忙，我们都要尽可能多地陪伴孩子，和孩子一起成长。

　　微信公众号：雪球妈妈（ snowballmom ）——和娃一起成长的80后妈妈

　　我的老师是一位全国著名的儿童保健专家，她说过这样一句话：所谓早教，就是稍微提前一点点培养孩子做下一个年龄段应该会的事。

　　比如：一般2个月左右的孩子能抬头抬得比较好，那么，就在1个月的时候训练他抬头。训练也很简单，把孩子扒在床上，他就会自己抬头，当然，这对他很难，只能抬一小会儿，注意不要窒息。再比如，一般1岁的孩子能走路，那就提前一点，让他练习走路。

　　琪淇在1岁8个月加入了七田真的大家庭。当初就是想让琪淇能够在专业机构激发潜能，开发全脑，学会使用全脑思维学习，为她的将来打下坚实的基础。

　　记得刚开始上试听课的时候，我还担心琪淇会因不适应七田真的学习环境，让我抱着，甚至哭闹。可出乎我意料的是，琪淇课上全程都坐在自己的小椅子上，按照老师的要求非常配合地完成每个小游戏，我觉得有一半的功劳要来源于七田真科学的课程设置以及专业的老师引导，试听课后，老师的点评是专注力很好，但语言发育较慢，不敢在陌生环境说话。这正是我当时一直困惑却不知如何解决的问题。当时我就买了课包，就这样琪淇开始了每周一至三节的七田真之旅。

　　七田真不仅是在培养孩子，更是在教家长如何教育孩子，这就是它的魅力所在。我记得在刚开始没上几次课的时候，七田真还专门给我们这些新加入的孩子家长上了一堂家长课，教我们如何在课上高质量地陪孩子，以及课后如何辅导孩子。这种认真负责的态度远胜于其他早教机构。

　　相比教育类书籍，七田真实操作性更强。七田真的课程内容丰富，包含自我介绍、想象环节、呼吸练习、篮板故事记忆、主题照相记忆、闪卡、儿歌、迷宫、拼图等内容。在课上，小游戏一个接着一个的，吸引力极强，琪淇玩得非常开心，作为家长的我，也受益匪浅。我还买了七田真的作业练习册和照相记忆游戏小磁铁，方便课下回家练习。

　　自此之后，我按照“从阅读和生活中，建立自己的语汇库；从故事和国学中，建立自己的思想库；从沟通和行动中，建立自己的美德库”的教育思想，结合七田真的教育方法，每天对琪淇进行有针对性的辅导，在这短短的8个月里，琪淇在各个方面都有了很大的进步。

　　词汇量：琪淇在刚来的时候语言发育属于中等偏下的水平，通过课上的闪卡、儿歌、念古诗和互动等环节，极大地扩充了琪淇的词汇库，现在琪淇变成了一个“小话痨”了。

　　自我介绍：最开始琪淇不好意思在课堂上举手喊“到”，更不好意思走到老师的位置面向大家进行自我介绍，于是我就在家陪她玩“自我介绍”的游戏，反复复习老师教的自我介绍的语句，琪淇玩着玩着就把这些语句背下来了。现在琪淇可以在任何场合自信满满并且非常流利地介绍自己，远超很多同龄孩子。

　　七田真练习册：琪淇每天主动要求做作业，有时隔两三个小时还要再做。七田真的练习册分智力和算术两册，每册都是一个一个的小游戏，琪淇很喜欢，通过每天的练习，目前琪淇可以流利的从1数到100和30以下的倒序。运笔能力和画线等方面都有很大进步。我还会特意在每页练习册右上角写日期的时候巩固年月日、星期几和天气这三方面的知识点。

　　照相机记忆游戏：几乎每晚睡前琪淇会主动要求玩照相机记忆游戏，不仅玩照相机游戏，琪淇现在还喜欢把一连串的卡片连成一个小故事讲给我听。这种小细节的灵感都来源于课堂上的篮板记忆和记忆力专项课啊！

　　儿歌+律动手指操：琪淇很喜欢听课上老师播放的“节气歌”、“小花开了”、“三只小猴”、“盖房子”和“太阳系”这些儿歌，我就自己学完教给她，每天就像开演唱会一样，练习巩固。目前琪淇已熟练掌握这些儿歌，听到新的曲目的时候也会不由自主地跟着唱跳。

　　加法王国游戏：自从在课上学了加法王国这个小游戏，琪淇时不时的就要把家里的扇子全拿出来，一本正经的开始她的“加法王国”，可爱至极！我也会顺势巩固算术的知识点。

　　我非常看重行为礼仪方面的教育，良好的行为习惯、思想品格会影响孩子的一生，七田真教育理念中也提到“以爱心为基础，通过感动培育全人格人才”，在七田真的教室里，无处不在的文明礼仪教育，深深触动了我。每位授课老师和前台老师都很有礼貌，总是微笑面对每个孩子与家长。在课上，老师教会孩子要双手还给老师玩具并说“给”，要鞠躬跟老师说“谢谢”，要给父母一个大大的拥抱说“谢谢爸爸/妈妈”，要在下课时自己把小椅子推回到桌子下，要排队领小贴画（每次领完小贴画老师还会主动抱抱每个小朋友）

　　最后，感谢七田真方庄中心的各位老师，感谢老师们的耐心、支持与包容，让琪淇收获知识、能力、自信心与爱。

　　希望在接下来的日子里，琪淇能够在七田真的陪伴下，在各个方面取得更大的突破，努力拼搏，奔向璀璨的未来。

　　早期教育不等同于提前学习，专业的早教机构会根据儿童的能力发展选择适龄有益的活动，通过孩子与环境、教玩及父母、同伴的互动促进儿童的健康成长，优质的早教课程有以下益处：

　　0-6岁是宝宝语言发展独特而且敏感的时期，但每个宝宝也存在着很大个体差异。有些宝宝的语言能力发展得更快，而有些宝宝则发展得更慢。一般来说，在宝宝3岁的时候，可以让宝宝学习英语，但是要注意不要给宝宝太复杂的语言环境中，家长应该掌握一个原则，是先学好母语，宝宝有一定的口语表达能力，然后宝宝学习英语。

　　宝宝的语言学习不取决于他的年龄。有的宝宝们从六个月大就能咿呀学语，这证明了宝宝的模仿能力好。所以如果自己的宝宝语言能力比较好，而且也有条件可以让宝宝学习英语。要注意学习的过程是缓慢的过程，家长不能着急，现在让宝宝掌握好的学习习惯更重要。

　　让宝宝学习英语，对于宝宝以后的成长大有好处，家长可以与宝宝一起学习，这样也可以增加宝宝的积极性，而且也可以培养家长与宝宝的感情。

　　孩子学英语，还是要以兴趣为主，培养了兴趣，英语学起来也轻松了，孩子也会爱上英语，我家小孩报的是一家趣味性课堂，不是我吹，孩子原来对英语是厌弃的，但是自从报了这个班，对英语的兴趣大增，孩子越来越好学了，吃饭也香了，也不失眠了，精神好了，口语进步很明显，我都感到惊讶。北美外教一对二小班课堂，AI趣味互动游戏化教学，同步国内英语小学教材，随时随地约课上课，而且收费也不贵，一节课5-10元，一年下来也才2000多，简直不要太划算，都是叮咚课堂改变了他，我也很感谢，大家如果有需要的话就去听听他家的免费的试听课：【

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　　家长在帮孩子选课的时候一定要注意，不能盲目的跟从别人的选择，毕竟适合别人家孩子的不一定适合你。

　　试听课非常重要，家长们一定要多带孩子去试听一下，感受一下才能知道适不适合自家孩子，千万不要嫌麻烦，要注意孩子对课程的兴趣度和互动性，这两点是孩子学好英语的基础。所以在选课方面一定要先上体验课后在做选择。